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Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen

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Verfasserangabe: Thomas Götz (Hg.)
Medienkennzeichen: S
Jahr: 2017
Verlag: Paderborn, Schöningh
Reihe: UTB Uni-Taschenbücher; 3481
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet.

Details

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Verfasserangabe: Thomas Götz (Hg.)
Medienkennzeichen: S
Jahr: 2017
Verlag: Paderborn, Schöningh
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Pä 305
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ISBN: 9783825248130
2. ISBN: 978-3-82524-813-0
Beschreibung: 2., aktualisierte Aufl., 234 Seiten : Illustrationen
Reihe: UTB Uni-Taschenbücher; 3481
Schlagwörter: Emotion; Motivation; Pädagogische Psychologie; Schulpädagogik; Selbstreguliertes Lernen
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Götz, Thomas [Hrsg.]
Mediengruppe: Buch